Licenciatura en Química

 

Título Licenciado (a) Química
Registro calificado Resolución No. 8629 del 24/05/2018 – Vigencia 7 años.
Nivel Pregrado
Duración Ocho semestres
Número de créditos 125
Jornada Diurna
Modalidad Presencial - Bogotá
Código SNIES 107054

Este programa desarrolla competencias teóricas, metodológicas y prácticas en Química. Este programa brinda herramientas para que los estudiantes participen en situaciones reales de producción de conocimiento científico y desarrollen competencias propias de la formación en educación. La integración de esta disciplina busca que los estudiantes sean capaces de diseñar, implementar, evaluar y mejorar situaciones pedagógicas óptimas para promover el desarrollo del pensamiento científico.

Perfil del Aspirante

Dirigido a personas dinámicas y creativas, con intereses académicos y científicos de alta calidad, que quieran aportar a la educación de la sociedad para construir un mejor país.Los candidatos a la Licenciatura en Química se caracterizan por su interés para encontrar explicaciones sobre los fenómenos universales y, especialmente, por buscar estrategias innovadoras para ayudar a otros a encontrar explicaciones por sí mismos y resolver problemas científicos.

 

Objetivos

Los objetivos del programa de Licenciatura son:

  1. Diseñar e implementar experiencias significativas de enseñanza y aprendizaje desde los saberes disciplinares.
  2. Investigar sobre su práctica pedagógica a través de la reflexión sistemática.
  3. Movilizar proyectos pedagógicos, educativos o sociales, dentro y fuera del aula.

Plan de Estudios

 

Los estudiantes de la Licenciatura en Química tomarán cursos que se agrupan en las siguientes áreas:

Pedagogía y Ciencias de la Educación

El objetivo de esta área es que los licenciados puedan analizar, diseñar, implementar y evaluar currículos a través de la construcción de sus propios conceptos sobre lo curricular, sobre lo pedagógico y evidenciar dominio sobre cómo se enseña a través de sus prácticas en aulas, instituciones y entidades territoriales. Durante todos los semestres del programa, a partir del estudio de teorías y conceptos, los licenciados podrán identificar qué es lo que se enseña, cómo se enseña, por qué se enseña y cómo aprenden sus estudiantes. Ésta área incluye cursos como:

  • Teorías y retos del aprendizaje
  • Desarrollo humano y educación
  • Diversidad y educación
  • Clima de aula y competencias socioemocionales 
  • Diseño curricular
  • Evaluación del aprendizaje
 

Formación Disciplinar

En esta área los estudiantes se aproximarán al objeto de conocimiento propio de las disciplinas y al conocimiento pedagógico de las mismas. El valor agregado de esta área en nuestras licenciaturas es que los estudiantes tomarán los cursos de la disciplina que hayan elegido en las Facultades o Departamentos que ofrecen esos programas.

En la Licenciatura en Química los estudiantes tomarán 9 cursos en el Departamento de Química. Entre los cursos que se incluyen en esta área están:

  • Introducción a las ciencias
  • Cálculo Diferencial
  • Química General
  • Cálculo Integral
  • Física I
  • Introducción a la Teoría de Átomos y Moléculas
  • Fundamentos Química Orgánica
  • Fundamentos Análisis Químico
  • Fundamentos de Físico-química

 

Fundamentos de Investigación

La meta de esta área es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre diseños y métodos de investigación para analizar, interpretar y evaluar críticamente la evidencia en educación y en su área disciplinar. Incluye cursos como:

  • Investigación en educación 1
  • Estadística para educadores
  • Investigación acción en el aula
  • Trabajo de grado

Prácticas

El área de las prácticas está diseñada para que los estudiantes puedan aproximarse a escenarios educativos en un proceso gradual que inicia con la observación, el análisis y la descripción de prácticas pedagógicas de profesores en ejercicio y evolucionan hacia formas de participación activa de los futuros licenciados en el diseño, implementación y evaluación de acciones educativas. Esta área incluye:

  • Laboratorios
  • Prácticas formativas
  • Prácticas profesionales

 

 

Educación General

Esta es un área que se comparte con todos los programas ofrecidos por la Universidad. El objetivo es permitirles a los estudiantes tener formas diversas de aproximarse al conocimiento, tener una formación más amplia, una mentalidad crítica, ser personas éticas y ciudadanos comprometidas. Esta área se compone de 7 cursos del Ciclo Básico Uniandino, el curso de Constitución y Democracia, 2 cursos de Escritura Universitaria y 2 cursos de libre elección (CLE).



 

Áreas de Investigación o Énfasis


Programa Modelo

Los estudiantes deben confirmar el cumplimiento de los créditos exigidos en cada programa y el Reglamento General de Estudiantes.

Es recomendable que durante cada semestre de estudios, como estudiante, consulte a su coordinador académico y profesores consejeros para revisar sus registros académicos (carpetas) y planear organizadamente su ruta académica en Uniandes.

Este modelo indica las materias que se recomienda tomar cada semestre correspondientes al programa. 

 

 

 

Educación General

Los estudiantes que ingresen a partir de 2018-20 deben cumplir los siguientes requisitos que se agrupan en la Educación General de la Universidad de los Andes para optar por su título profesional.

El objetivo de la Educación General es ofrecer una formación integral con la que el estudiante pueda complementar su formación profesional y explorar diversas aproximaciones al conocimiento, así como adquirir herramientas en lenguas y una perspectiva ética. La Educación General desarrolla competencias que se consideran fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.

La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de los cursos del Ciclo Básico Uniandino, la enseñanza de la Constitución, el requisito de español, el requisito de idioma extranjero y los créditos de libre elección.

Consulte a continuación cada uno de los componentes en detalle y la sugerencia sobre en qué momento del programa debe tomarlos. 

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

14

REQE Requisito de Español

4

DERE 1300Constitución y Democracia

3

REQIE Requisito de Idioma Extranjero

CLECréditos de Libre Elección - CLE

6

Para tener más información ingrese al sitio web de Educación General: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co

Primer Semestre

El curso de Teorías y Retos del Aprendizaje (EDUC 1101) debe tomarse en correquisito con el Laboratorio de Teorías y Retos del Aprendizaje (EDUC 1214).


DERE 1300Constitución y Democracia

3

LENG 1511Escritura Universitaria I

2

EDUC 1101Teorías y Retos del Aprendizaje

3

EDUC 1214Lab Teorías y Retos del Aprendizaje

1

FCIE 1010Introduccion a las Ciencias

2

QUIM 1101Química General

3

QUIM 1102Laboratorio de Química General

1

Total Credit Hours:14

Segundo Semestre

Los cursos de la educación en Colombia y el sentido de la educación debe tomarse en correquisito con sus respectivos laboratorios.

LENG 1512Escritura Universitaria II

2

EDUC 2007Investigación en Educación 1

2

CBCA 1072El Sentido de la Educación

2

CBCO 1069La Educación en Colombia

2

EDUC 1202Laboratorio Educación en Colombia

1

EDUC 1212Lab. La educación en Colombia

MATE 1203Cálculo Diferencial

3

QUIM 1110Introducción a la Teoría de Átomos y Moléculas

3

Total Credit Hours:16

Tercer Semestre

 

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 2010Estadística Para Educadores

3

EDUC 4118Desarrollo y Educación

4

MATE 1214Cálculo Integral con Ecuaciones Diferenciales

3

QUIM 1103Química

3

Total Credit Hours:15

Cuarto Semestre


CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 1103Diversidad y Aprendizaje

3

EDUC 2104Clima de Aula y Competencias Socioemocionales

3

EDUC 2201Práctica Formativa 1

4

FISI 1018Física I

3

LENG 2999Requisito de Lectura en Inglés

0

Total Credit Hours:15

Todos los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos para terminar su ciclo de prácticas:

  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe incluir el desarrollo de competencias de manejo de aula.
  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe ocurrir en un colegio o jardín.
  • Una de las Prácticas Formativas debe hacerse en un colegio privado y otra debe hacerse en un colegio público.
  • Al finalizar el ciclo de prácticas los estudiantes deben haber estado en 3 instituciones diferentes.
  • Los dos semestres de la Práctica Profesional deben hacerse en la misma institución.
  • La institución elegida para la Práctica Profesional debe ser un colegio.

Quinto Semestre


CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 2011Investigación Acción en Aula

3

EDUC 2102Diseño Curricular

3

EDUC 2202Práctica Formativa 2

4

QUIM 1618Fundamentos de Análisis Químico

3

QUIM 1619Laboratorio de Fundamentos de Análisis Quimico

0

Total Credit Hours:17

Sexto Semestre

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 2103Evaluación del Aprendizaje

3

EDUC 2203Práctica Formativa 3

4

QUIM 2518Fundamentos de Fisicoquímica

3

Total Credit Hours:16

Séptimo Semestre

Como correquisito de la Práctica Profesional 1, los estudiantes deben matricular el curso retos pedagógicos de las disciplinas1.

 
CLECurso de libre elección

3

EDUC 3181Conocimiento Pedagógico del Contenido I Química

3

EDUC 3281Práctica Profesiónal I Licenciatura en Química

10

Total Credit Hours:16

Octavo Semestre

Como correquisito de la Práctica Profesional 2, los estudiantes deben matricular el curso retos pedagógicos de las disciplinas  2. 

CLECurso de libre elección

3

EDUC 3182 Conocimiento Pedagógico del Contenido II Lic. Química

3

EDUC 3282Práctica Profesiónal II Licenciatura en Química

10

LENG 3999Requisito Dominio de Lengua Extranjera

0

Total Credit Hours:16

Perfil del Egresado

El egresado de las licenciaturas es un profesional que lidera procesos formativos que propenden por la autorrealización y por el desarrollo de sus estudiantes como ciudadanos que contribuyen al bien común. Ejerce este liderazgo mediante relaciones y pedagogías democráticas.

Analiza la complejidad de los sistemas educativos, sociales y políticos en los cuales se encuentra inmerso, así como la de los procesos de desarrollo individual de sus aprendices. Estos análisis se nutren de un sólido conocimiento acerca de teorías curriculares, modelos pedagógicos y didácticas, y de la disciplina que enseña. Estas comprensiones le permiten abordar eficaz y eficientemente el diseño, implementación y evaluación de oportunidades de enseñanza y aprendizaje centradas en el estudiante, en diferentes niveles educativos. Reflexiona de manera crítica acerca del mejoramiento de su práctica y del sentido de su profesión.

Reconoce su lugar y su rol como actor social y como educador, y ejerce su profesión orientado hacia la justicia, la equidad social y el sentido de la vida. Por ello, moviliza colaborativamente transformaciones individuales, grupales y sistémicas desde el ámbito educativo, respondiendo de manera sensible a la diversidad y a las necesidades de los individuos y de las comunidades.

Datos de Contacto

 

Catalina Salcedo Arzayus

Coordinadora Académica

pregradofaceduc@uniandes.edu.co

Teléfono: +571 3394949 - Extensión 2283