Licenciatura en Educación Infantil

Título Licenciado (a) en Educación Infantil 
Registro calificado Resolución No. 03302 del 26 de frebrero de 2018 – Vigencia 7 años.
Nivel Pregrado
Duración Ocho semestres
Número de créditos 123
Jornada Diurna
Modalidad Presencial - Bogotá
Código SNIES 106784

En la Licenciatura en Educación Infantil, se desarrolla un trabajo interdisciplinario entre la Facultad de Educación y el Departamento de Psicología. Este programa integra la formación pedagógica con la formación en desarrollo infantil. Forma a los futuros docentes en competencias conceptuales y metodológicas que promuevan el desarrollo de los niños durante los primeros cinco años de vida en los contextos educativos. Nuestro enfoque permite diseñar modelos de formación con suficientes oportunidades de práctica y acompañamiento en el aula, centrados en la evaluación permanente de las interacciones y del desarrollo de los niños.


 

Perfil del Aspirante

Dirigido a personas dinámicas y creativas, con intereses académicos y científicos de alta calidad, que quieran aportar a la educación de la sociedad para construir un mejor país.

Los candidatos a este programa deben ser personas interesadas en promover el desarrollo infantil y en construir estrategias novedosas, flexibles y rigurosas para favorecer el aprendizaje de los niños.

 

 

Objetivos

Los objetivos del programa de Licenciatura son:

  1. Diseñar e implementar experiencias significativas de enseñanza y aprendizaje desde los saberes disciplinares.
  2. Investigar sobre su práctica pedagógica a través de la reflexión sistemática.
  3. Movilizar proyectos pedagógicos, educativos o sociales, dentro y fuera del aula.



Plan de Estudios

Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil tomarán cursos que se agrupan en las siguientes áreas:

 

Pedagogía

El objetivo de esta área es que los licenciados puedan analizar, diseñar, implementar y evaluar currículos a través de la construcción de sus propios conceptos sobre lo curricular, sobre lo pedagógico y evidenciar dominio sobre cómo se enseña a través de sus prácticas en aulas, instituciones y entidades territoriales. Durante todos los semestres del programa, a partir del estudio de teorías y conceptos, los licenciados podrán identificar qué es lo que se enseña, cómo se enseña, por qué se enseña y cómo aprenden sus estudiantes. Ésta área incluye cursos como:

  • Teorías y retos del aprendizaje
  • El sentido de la educación
  • La educación en Colombia
  • Desarrollo humano y educación
  • Diversidad y aprendizaje

Formación Disciplinar

En esta área los estudiantes se aproximarán al objeto de conocimiento propio de las disciplinas y al conocimiento pedagógico de las mismas. El valor agregado de esta área en nuestras licenciaturas es que los estudiantes tomarán los cursos de la disciplina que hayan elegido en las Facultades o Departamentos que ofrecen esos programas.

Para la Licenciatura en Educación Infantil los estudiantes tomarán 24 créditos entre el Departamento de Psicología y la Facultad de Educación.

Entre los cursos que se incluyen en esta área están:

  • 3 cursos de formación básica en procesos psicológicos (Departamento de Psicología)
  • 5 cursos de formación disciplinar en pedagogía infantil (Facultad de Educación)

Fundamentos de Investigación

La meta de esta área es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre diseños y métodos de investigación para analizar, interpretar y evaluar críticamente la evidencia en educación y en su área disciplinar. Además, buscar desarrollar en los estudiantes una actitud reflexiva para investigar sobre el mejoramiento de su propia práctica. Incluye cursos como:

  • Investigación en educación
  • Estadística para educadores
  • Investigación acción en el aula
  • Trabajo de grado

Prácticas

El área de las prácticas está diseñada para que los estudiantes puedan aproximarse a escenarios educativos en un proceso gradual que inicia con la observación, el análisis y la descripción de prácticas pedagógicas de profesores en ejercicio y evolucionan hacia formas de participación activa de los futuros licenciados en el diseño, implementación y evaluación de acciones educativas. Esta área incluye:

  • Laboratorios
  • Prácticas formativas
  • Prácticas profesionales

Educación General

Esta es un área que se comparte con todos los programas ofrecidos por la Universidad. El objetivo es permitirles a los estudiantes tener formas diversas de aproximarse al conocimiento, tener una formación más amplia, una mentalidad crítica, ser personas éticas y ciudadanos comprometidas. Esta área se compone de 7 cursos del Ciclo Básico Uniandino, el curso de Constitución y Democracia y 2 cursos de Escritura Universitaria.

 

Áreas de Investigación o Énfasis

Programa Modelo - Licenciatura en Educación Infantil

Todos los estudiantes de pregrado de la Universidad deben cumplir con los siguientes requisitos para graduarse:

Requisito de Español

El requisito de español pretende capacitar a todos los estudiantes de la Universidad en el uso adecuado de la lengua, con el fin de proporcionar las herramientas necesarias para elaborar textos académicos coherentes, apropiados y redactados de manera correcta. A partir del semestre 2011- I, todos los estudiantes deben tomar los cursos de Español para cumplir con este requisito. Además, a lo largo de su carrera, también deben tomar dos materias identificadas como cursos tipo E, que pueden coincidir con sus CBU o con otras materias.

Requisitos sobre Idiomas Extranjeros

La norma sobre idioma extranjero exige a los estudiantes el cumplimiento de dos requisitos:

  • Requisito de lectura en inglés (LENG 2999).
  • Requisito de dominio de una segunda lengua (LENG 3999).

Formación Integral

Cursos del Ciclo Básico Uniandino (CBU): durante el trascurso de su programa académico, los estudiantes Uniandinos deben tomar 6 cursos CBU en las áreas de Colombia, Pensamiento Científico y Cultura Artes y Humanidades. Mínimo 1 curso en cada una de las áreas y tres cursos en cualquiera de las áreas. Además de esto, deben tomar el Curso Común de Colombia. Para más información por favor visitar el siguiente enlace: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co 

Cursos de Libre Elección (CLE):  son cursos que pueden ser elegidos libremente de la oferta general de cursos de todos los programas académicos de la Universidad. Estas materias pueden ser utilizadas para cumplir con los requisitos de una opción, acumular créditos del doble programa o incursionar en áreas extracurriculares.

Curso Constitución y Democracia: cumpliendo con el mandato consignado en el Artículo 41 de la Constitución, el curso busca, a través de la enseñanza de los principios constitucionales, fortalecer en los estudiantes el conocimiento crítico y la capacidad de actuación de acuerdo a los valores que, como ciudadanos, es necesario poseer para ejercer de manera responsable los derechos y deberes. El curso (DERE1300) tiene 3 créditos y es requisito obligatorio para todos los estudiantes de la Universidad, a excepción de los estudiantes de Derecho.

Los estudiantes deben confirmar el cumplimiento de los créditos exigidos en cada programa y el requisito de la opción de grado. Un crédito equivale a 48 horas de trabajo académico.

Nota: es recomendable que los estudiantes, durante cada semestre de estudios, consulten a sus coordinadores académicos y profesores consejeros para revisar sus registros académicos (carpetas) y planear organizadamente su programa en Uniandes.




Educación General

Los estudiantes que ingresen a partir de 2018-20 deben cumplir los siguientes requisitos que se agrupan en la Educación General de la Universidad de los Andes para optar por su título profesional.

El objetivo de la Educación General es ofrecer una formación integral con la que el estudiante pueda complementar su formación profesional y explorar diversas aproximaciones al conocimiento, así como adquirir herramientas en lenguas y una perspectiva ética. La Educación General desarrolla competencias que se consideran fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.

La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de los cursos del Ciclo Básico Uniandino, la enseñanza de la Constitución, el requisito de español, el requisito de idioma extranjero y los créditos de libre elección.

Consulte a continuación cada uno de los componentes en detalle y la sugerencia sobre en qué momento del programa debe tomarlos. 

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

14

REQE Requisito de Español

4

DERE 1300Constitución y Democracia

3

REQIE Requisito de Idioma Extranjero

CLECréditos de Libre Elección - CLE

6

Para tener más información ingrese al sitio web de Educación General: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co

Primer Semestre

Constitución y democracia (DERE-1300)

Escritura universitaria 1 (LENG-1511/LITE-1621)

Escritura universitaria 2 (LENG-1512/LITE-1622)

Teorías y retos del aprendizaje (EDUC 1101)

Laboratorio Teorías y retos del aprendizaje (EDUC-1214)

Fundamentos de Psicología (PSIC-1402)

DERE 1300Constitución y Democracia

3

LENG 1511Escritura Universitaria I

2

LENG 1512Escritura Universitaria II

2

EDUC 1101Teorías y Retos del Aprendizaje

3

EDUC 1214Lab Teorías y Retos del Aprendizaje

1

PSIC 1402Fundamentos de Psicología

3

Total Credit Hours:14

El curso de Teorías y Retos del Aprendizaje (EDUC 1101) debe tomarse en correquisito con el Laboratorio de Teorías y Retos del Aprendizaje (EDUC 1214).

Segundo Semestre

CBU 1 (CBXX-XXXX)

Investigación en educación (EDUC-2007)

El sentido de la educación (CBCA-1072) que debe tomarse con su laboratorio (EDUC-1212)

La Educación en Colombia (CBCO-1069) que debe tomarse con su laboratorio (EDUC-1202)

Curso de Procesos psicológicos Emoción/Motivación (PSIC-2313/PSIC-2318)

Calidad de las interacciones (EDUC-4115)


CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 2007Investigación en Educación 1

2

CBCA 1072El Sentido de la Educación

2

CBCO 1069La Educación en Colombia

2

EDUC 1202Laboratorio Educación en Colombia

1

PSIC 2313Psicología de la Emoción

3

PSIC 2318Motivación

3

Total Credit Hours:16

Tercer Semestre

CBU 2 (CBXX-XXXX)

Estadística para educadores (EDUC-XXXX)

Desarrollo humano y educación (EDUC-4118)

Curso de Procesos psicológicos: Pensamiento/Lenguaje (PSIC-2315/PSIC-2314)

Juego, arte y literatura (EDUC-1104)

 

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

EDUC 4118Desarrollo y Educación

4

PSIC 2314Psicología del Lenguaje

3

PSIC 2315Pensamiento y Razonamiento

3

EDUC 1104Arte, Juego y Literatura

3

Total Credit Hours:15

Cuarto Semestre

CBU 3 (CBXX-XXXX)

Diversidad y educación (EDUC-XXXX)

Manejo de Aula (EDUC 2101)

Práctica formativa 1 (EDUC 2201)

Lenguaje, lectura y escritura (EDUC-2300)

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

EDUC 2101Manejo de Aula

3

EDUC 2201Práctica Formativa 1

4

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

LENG 2999Requisito de Lectura en Inglés

0

Total Credit Hours:15

Todos los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos para terminar su ciclo de prácticas:

  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe incluir el desarrollo de competencias de manejo de aula.
  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe ocurrir en un colegio o jardín.
  • Una de las Prácticas Formativas debe hacerse en un colegio privado y otra debe hacerse en un colegio público.
  • Al finalizar el ciclo de prácticas los estudiantes deben haber estado en 3 instituciones diferentes.
  • Los dos semestres de la Práctica Profesional deben hacerse en la misma institución.
  • La institución elegida para la Práctica Profesional debe ser un colegio.

El requisito de lectura en inglés (LENG - 2999) debe cumplirse antes de ingresar a quinto semestre. El código del curso Práctica Formativa II tiene programado el prerrequisito, de manera que el estudiante que no cumpla con este, no puede cursar el segundo nivel de prácticas ni continuar avanzando en el programa.

Quinto Semestre

CBU 4 (CBXX-XXXX)

CBU 5 (CBXX-XXXX)

Investigación acción en el aula (EDUC-XXXX)

Diseño curricular (EDUC-2102)

Práctica formativa 2 (EDUC-2202)

Razonamiento lógico matemático (EDUC-4121)

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

EDUC 2102Diseño Curricular

3

EDUC 2202Práctica Formativa 2

4

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

Total Credit Hours:17

Todos los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos para terminar su ciclo de prácticas:

  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe incluir el desarrollo de competencias de manejo de aula.
  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe ocurrir en un colegio o jardín.
  • Una de las Prácticas Formativas debe hacerse en un colegio privado y otra debe hacerse en un colegio público.
  • Al finalizar el ciclo de prácticas los estudiantes deben haber estado en 3 instituciones diferentes.
  • Los dos semestres de la Práctica Profesional deben hacerse en la misma institución.
  • La institución elegida para la Práctica Profesional debe ser un colegio.

Sexto Semestre

CBU 6 (CBXX-XXXX)

CBU 7 (CBXX-XXXX)

Evaluación del aprendizaje (EDUC-2103)

Práctica Formativa 3 (EDUC-2203)

Pensamiento científico (EDUC-XXXX)  

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

CBU Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino

2

EDUC 2103Evaluación del Aprendizaje

3

EDUC 2203Práctica Formativa 3

4

EDUC XXXXFundamentos de Investigación

4

Total Credit Hours:14

Todos los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos para terminar su ciclo de prácticas:

  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe incluir el desarrollo de competencias de manejo de aula.
  • Al menos una de las tres Prácticas Formativas debe ocurrir en un colegio o jardín.
  • Una de las Prácticas Formativas debe hacerse en un colegio privado y otra debe hacerse en un colegio público.
  • Al finalizar el ciclo de prácticas los estudiantes deben haber estado en 3 instituciones diferentes.
  • Los dos semestres de la Práctica Profesional deben hacerse en la misma institución.
  • La institución elegida para la Práctica Profesional debe ser un colegio.

Septimo Semestre

Práctica profesional 1 (EDUC-3231)

Retos pedagógicos de las disciplinas 1 (EDUC-3131)

Curso de libre elección (XXXX-XXXX)

 

EDUC 3131Conocimiento Pedagógico del Contenido I Educación Infantil

3

EDUC 3231Práctica Profesiónal I Licenciatura en Educación Infantil

10

CLECurso de libre elección

3

Total Credit Hours:16

Los estudiantes deben cumplir con el requisito de Lectura en inglés antes de tomar el curso Retos pedagógicos de las disciplinas 1.

Como correquisito de la Práctica profesional 1, los estudiantes deben matricular el curso Retos pedagógicos de las disciplinas 1.

Octavo Semestre

Práctica profesional 2 (EDUC-3231)

Retos pedagógicos de las disciplinas 2 (EDUC-3131)

Requisito de Trabajo de grado

Curso de libre elección (XXXX-XXXX)

Requisito de segunda lengua (LENG - 3999)

EDUC 3132Conocimiento Pedagógico del Contenido II Licenciatura en Educación Infantil

3

EDUC 3232Práctica Profesiónal II Licenciatura en Educación Infantil

10

CLECurso de libre elección

3

LENG 3999Requisito Dominio de Lengua Extranjera

0

Total Credit Hours:16

Como co-requisito de la Práctica profesional 2, los estudiantes deben matricular el curso Retos pedagógicos de las disciplinas 2.

Para graduarse, los estudiantes deben cumplir con el requisito de segunda lengua, equivalente al nivel B1 del Marco Europeo (LENG 3999).

Para graduarse, los estudiantes deben cumplir con el requisito de Trabajo de grado, el cual se desarrolla a lo largo de todo el programa de prácticas.

Perfil del Egresado

El egresado de las licenciaturas es un profesional que lidera procesos formativos que propenden por la autorrealización y por el desarrollo de sus estudiantes como ciudadanos que contribuyen al bien común. Ejerce este liderazgo mediante relaciones y pedagogías democráticas.

Analiza la complejidad de los sistemas educativos, sociales y políticos en los cuales se encuentra inmerso, así como la de los procesos de desarrollo individual de sus aprendices. Estos análisis se nutren de un sólido conocimiento acerca de teorías curriculares, modelos pedagógicos y didácticas, y de la disciplina que enseña. Estas comprensiones le permiten abordar eficaz y eficientemente el diseño, implementación y evaluación de oportunidades de enseñanza y aprendizaje centradas en el estudiante, en diferentes niveles educativos. Reflexiona de manera crítica acerca del mejoramiento de su práctica y del sentido de su profesión.

Reconoce su lugar y su rol como actor social y como educador, y ejerce su profesión orientado hacia la justicia, la equidad social y el sentido de la vida. Por ello, moviliza colaborativamente transformaciones individuales, grupales y sistémicas desde el ámbito educativo, respondiendo de manera sensible a la diversidad y a las necesidades de los individuos y de las comunidades.



Datos de Contacto

Cristina Valdivieso D'Costa 

Coordinadora Académica

pregradofaceduc@uniandes.edu.co

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Carrera 1 No. 18 A-10/12 - Casita Rosada (Edificio Ña). Bogotá, Colombia